| 1. | Багдасарова Н.А. Психологические аспекты дистанционного образования/ Н.А.Багдасарова, Е.В.Чмыхова, И.В.Богданов// Инновации в образовании.- 2003.- №5.- С.78-91. |
| 2. | Беседин Н. Виртуально-тренинговая система в системе дистанционного образования// Новий колегіум.- 2003.- №3/4.- С.51-53. |
| 3. | Будущее электронного обучения// Телекоммуникации и информатизация образования.- 2003.- №6.- С.128-130. |
| 4. | Владимирська Є. Дистанційна чи відкрита освіта: дефініційні артикуляції// Вища освіта України.- 2004.- №2.- С.112-115.- [Економічні перспективи дистанційної освіти]. |
| 5. | Гребенюк В. "Образование и виртуальность - 2003"// Новий колегіум.- 2003.- №3/4.- С.3-8.- [Дистанционное образование]. |
| 6. | Данильченко В.М. Дистанционное обучение как средство развития глобального образования// Информатика и образование.- 2004.- №3.- С.121-124. |
| 7. | Данильченко В.М. Тенденции развития дистанционного обучения в контексте глобального образования// Телекоммуникации и информатизация образования.- 2003.- №6.- С.59-72. |
| 8. | Журавлев А.В. Организация защиты информации в процессе дистанционного обучения// Управляющие системы и машины.- 2004.- №4.- С.59-61.- [исходя из опыта Центра дистанционного обучения Национальной академии государственного управления при Президенте Украины, описаны потенциальные угрозы безопасности информации в процессе дистанционного обучения]. |
| 9. | Зальцман Р. Анализ конфликтного дискурса в транснациональном дистанционном семинаре:A Case Study// Телекоммуникации и информатизация образования.- 2004.- №3.- С.48-65.- [Транснациональное дистанционное образование]. |
| 10. | Иванова В.Л. Без преподавателя// Инновации в образовании.- 2003.- №6.- С.129-130.- [Дистанционное обучение]. |
| 11. | Карякин А.М. Организация дистанционного обучения но основе комплекса 'Бумеранг/ А.М.Карякин, Е.О.Груба, Т.Д.Раева// Телекоммуникации и информатизация образования.- 2004.- №5.- С.49-56.- ["Бумеранг" позволяет организовать виртуальную аудиторию, студенты которой могут реально находится в учебном классе, или в разных точках планеты]. |
| 12. | Кларк Ч. Новые педагогические методы, дистанционное обучение, глобализация - три кита современного образования// Информатика и образование.- 2004.- №3.- С.3-10. |
| 13. | Козлакова Г. Зміна діяльнісної парадигми викладача при дистанційному навчанні// Вища освіта України.- 2003.- №4.- С.91-95. |
| 14. | Колесников В.В. К вопросу о преподавании курса "Компьютерная графика" в системе дистанционного образования// Телекоммуникации и информатизация образования.- 2004.- №4.- С.75-77. |
| 15. | Лаврова О.А. Дистанционное обучение: классификация проблем, термины и определения// Телекоммуникации и информатизация образования.- 2004.- №5.- С.39-47. |
| 16. | Ланских А. Дистанционные технологии в подготовке специалистов финансовоэкономического профиля// Деньги и кредит.- 2004.- №10.- С. 41-45. |
| 17. | Луговой Н. Модуль интерактивной познавательной деятельности в системе дистанционного обучения// Новий колегіум.- 2003.- №3/4.- С.79-81. |
| 18. | Масюкевич С. Организационные и методологические аспекты разработки электронного курса/ С.Масюкевич, Е.Погодина// Новий колегіум.- 2003.- №3/4.- С.81-86. |
| 19. | Матвієнко Л. Експериментальна організація освітньо-виховної діяльності вищого навчального закладу в сільській місцевості. Дистанційна освіта// Вища освіта України.- 2003.- №4.- С.96-98. |
| 20. | Месюра В.И. Эффективные решения построения модели управления информационными ресурсами для дистанционного управления/ В.И.Месюра, А.М.Хошаба, С.В.Юхимчук// Управляющие системы и машины.- 2004.- №4.- С.45-49.- [описана модель управления доступом к информационным ресурсам для дистанционного образования, основанная на организации информационных ресурсов по принципу графа состояний]. |
| 21. | Миронов О.О. Дистанционные образовательные технологии как средство реализации важнейших прав человека на образование и на получение информации// Телекоммуникации и информатизация образования.- 2003.- №6.- С.23-25. |
| 22. | Многие профессора избегают дистанционного обучения// Телекоммуникации и информатизация образования.- 2003.- №6.- С.125-126. |
| 23. | Мокін Б.І. Відео-інтернетні комплекси (ВІК) - нова технологія для дистанційного проведення лабораторних робіт/ Б.І.Мокін, В.Б.Мокін, М.П.Боцула// Вісник Вінницького політехнічного інституту.- 2003.- №4.- С.110-118. |
| 24. | Мокін Б.І. Концепція створення дистанційної форми навчання в магістратурі Вінницького національного технічного університету/ Б.І.Мокін, В.Б.Мокін, О.О.Мокіна// Вісник Вінницького політехнічного інституту.- 2004.- №1.- С.108-115 |
| 25. | Мокін Б.І. Технологія швидкої підготовки лекцій для дистанційної форми навчання/ Б.І.Мокін, В.Б.Мокін, О.О.Мокіна// Вісник Вінницького політехнічного інституту.- 2004.- №2.- С.89-94. |
| 26. | Мокротоварова Т. "Школы рабочей молодежи"// Компаньон.- 2004.- №9.- С. 24-25.- [Дистанционное образование. В Украине создан первый корпоративный университет]. |
| 27. | Норткоут М. Онлайновая оценка: друг, враг или дилемма?// Инновации в образовании.- 2004.- №1.- С.149-150.- [Дистанционное обучение]. |
| 28. | Подчасова Т.П. К вопросу об оценке использования мультимедийных средств в дистанционном обучении/ Т.П.Подчасова, Е.В.Веренич.- С.39-44.- [предложен один из возможных подходов к формализации описания процесса дистанционного обучения для определения математического ожидания затрат, обусловленных реализацией дистанционного обучения (на примере дист. курса "Макроэкономика")]. |
| 29. | Полат Е.С. Педагогические технологии дистанционного обучения// Управляющие системы и машины.- 2004.- №4.- С.62-69. |
| 30. | Преждо А. Аналитический обзор концепций и программ дистанционного образования Украины и России./ А.Преждо, В.Ткаченко// Новий колегіум.- 2003.- №3/4.- С.15-23. |
| 31. | Рупняк Д. Фактор наукового дослідження для дистанційної освіти/ Д.Рупняк, В.Юзевич// Педагогіка і психологія професійної освіти.- 2003.- №4.- С.69-77. |
| 32. | Тихомиров В.П. Концепция развития дистанционного образования - первый реальный шаг к созданию единого технологического информационного образовательного пространства государств// Телекоммуникации и информатизация образования.- 2004.- №4.- С.16-27. |
| 33. | Тишина Н.А. Концепция интеллектуальных агентов в системе дистанционного образования// Информатика и образование.- 2004.- №3.- С.75-76. |
| 34. | Хассон В. Критерії якості дистанційної освіти/ В.Хассон, Е.Вотермен// Вища школа.- 2004.- №1.- С.92-99.- [Застосування традиційних критеріїв якості у технологічній вищій освіти]. |
| 35. | Шабанов А.Г. О подготовке педагогов к работе в системе дистанционного обучения// Инновации в образовании.- 2004.- №4.- С.69-78. |
| 36. | Шевцов А. Стратегічні аспекти створення вітчизняної системи дистанційного навчання// Новий колегіум.- 2003.- №3/4.- С.8-15. |
| 37. | Штанько В. Виртуальное образование в информационном обществе возможности и иллюзии// Новий колегіум.- 2003.- №3/4.- С.36-38.- [Дистанционное образование]. |
| 38. | Шуневич Б. Тестування студентів у дистанційному курсі на програмному забезпеченні "Веб-клас ХГП"// Педагогіка і психологія професійної освіти.- 2003.- №5.- С.32-41. |