НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНА РОБОТА

1.	Всемирная конференция "Компьюторы в образовании" - WCCE'2001// Информатика и образование.- 2002.- №2.- С.8-12.
2.	Акимов Ю. Аттестация: на радость или на горе.// Alma mater.- 2002.- №5.- С.15-20.
3.	Андреев А.Б. Использование экспертных систем для анализа знаний учащихся в среде открытого образования// Телекоммуникации и информатизация образования.- 2002.- №2.- С.36-55.
4.	Андреева А.А. Кафедра в системе открытого образования/ А.А.Андреева, Ю.Б.Рубин// Инновации в образовании.- 2001.- №5.- С.38-43.
5.	Андрущенко В. Економіка освіти ринково спрямованого суспільства// Вища освіта України.- 2002.- №2.- С. 10-15.
6.	Артемьев О.А. Обучение иностранному языку нетрадиционными игровыми методами//Инно- вации в образовании.- 2002. - №1. – С.96-99.
7.	Бархотов Т.А. Единый государственный экзамен: год второй// Высшее образование сегодня.- 2002.- №10.- С.16-19.  Эксперемент по введению единого государственного экзамена в России
8.	Безперервна економічна освіта //Педагогічна газета.- 2002.- №1.-С.1.
9.	Беляева М. Проблема качества образования в условиях реформы высшей школы// Стандар - ты и качество.- 2002.- №4.- С.20-21.
10.	Березина В.А. Воспитание в современном вузе: новые подходы// Высшее образование сегод- ня.- 2002.- №11.- С.6-11.
11.	Береснев А.Д. Применение Интернет-технологий для проведения заочных студенческих олим- пиад/ А.Д.Береснев, Ю.Г.Филатенко// Телекоммуникации и информатизация образования.- 2002.- №3.- С.122-128.
12.	Бех І.Д. Людина не має права на пасивність// Педагогіка толерантності.- 2002.- №3.- С.31-37.  Про індивідуальний досвід діяння як фактор розвитку особистісного потенціалу студентської молоді
13.	Бобров В. Вища економічна освіта на сучасному етапі розвитку суспільства/ В.Бобров, Л.Ка- нищенко// Вища освіта України.- 2002.- №2.- С. 16-24.
14.	Бордовская Н.В. Оценка качества высшего образования: идея уровневого подхода// Высшее образование сегодня.- 2002.- №9.- С. 18-23.
15.	Булгаков А.В. Внеаудиторные формы работы как фактор динамики учебной мотивации и успешности обучения в вузе// Инновации в образовании.- 2002.- №4.- С.62-76.
16.	Булгаков А.В. Внеаудиторные формы работы как фактор динамики учебной мотивации и успешности обучения в вузе// Инновации в образовании.- 2002.- №4.- С.62-76
17.	Буряк В. Керування самостійною роботою студентів// Вища школа.- 2001.- № 4-5.- С.48-53.
18.	Вайсеро К. О социально-культурной адекватности студентов// Инновации в образовании.- 2002.- №4.- С. 77-86.
19.	Вайсеро К. О социально-культурной адекватности студентов// Инновации в образовании.- 2002.- №4.- С. 77-86.
20.	Вієвська М. Імітаційно-ігровий підхід у викладанні психолого-педагогічних дисциплін студентам економічних спеціальностей// Вища школа.- 2001.- № 2-3. - С.47-59.
21.	Волнистова Т.В. Активизация познавательной деятельности учащихся в ходе применения компьютерных обучающих программ// Инновации в образовании.- 2002.- №4.- С. 102 - 104.
22.	Востриков А. Аудит и оценка качества: вопросы и проблемы// Alma mater.- 2002.- №6.- С.10-13. Качество подготовки специалистов
23.	Вуз как воспитательное пространство// Педагогика.- 2002.- №7.- С.52-72.
24.	Гаффорова Е. Проблемы формирования целей вузовской системы качества/ Е.Гаффорова, В.Балабан, И.Кравченко// Стандарты и качество.- 2002.- №4.- С.38-40.
25.	Герман Н. Адаптація форм організації самостійної роботи студентів до сучасних технологій навчання/ Н.Герман, Н.Тягунова// Вища школа.- 2001.- № 4-5.- С.53-62.
26.	Головачева И.Г. Развитие творческих способностей студентов //Специалист.- 2001.- №11.-С.15-16.
27.	Громыко Н. Интернет и постмодернизм - их значение для современного образования// Вопросы философии.- 2002.- №2.- С. 175-180.
28.	Губарев В. Системное представление качества образования// Стандарты и качество.- 2002.- №4.- С.30-34.
29.	Гусарова Н.Ф. Структурирование учебной информации при ее компьютерном представлении// Телекоммуникации и информатизация образования.- 2002.- №2.- С.21-36.
30.	Давыдов В.П. Теоретические и методологические основы моделирования процесса профессиональной подготовки специалиста //Инновации в образовании.- 2002.- №2.-С.62-84.
31.	Данилова Т. Мотивы профессионального самоопределения студентов-психологов// Alma ma - ter.- 2002.- №7.- С. 11-15.
32.	Денисенко П.А. Управление информационным контуром вуза// Инновации в образовании.- 2001.- №5.- С.43-51.
33.	Денисенко С.И. Рейтинг как комплексное средство контроля учебной деятельности студентов //Инновации в образовании.- 2002. -№1. –С.86-96.
34.	Дерешко Б.Ю. ИТ-бизнес и образование: проблемы и решения// Телекоммуникации и инфор - матизация образования.- 2002.- №2.- С. 71-76.
35.	Дерешко Б.Ю. Компьютерные образовательные технологии в учебных заведениях /Б.Ю.Дерешко, С.П.Лукьянов//Телекоммуникации и информатизация образования.- 2002. - №1. – С.61-65.
36.	Джеджула О. Організація самостійної роботи студентів при вивченні графічних дисциплін // Трудова підготовка.- 2002.- №4.- С. 52-53.
37.	Евдокимов М.Г. Виртуальные форматы для обучения иностранному языку с использованием ресурсов Интернета// Телекоммуникации и информатизация образования.- 2002.- №2.- С.65-71.
38.	Евтушевський В. Економічна освіта у вищий школі: здобутки та проблеми формування// Вища освіта України.- 2002.- №2.- С.86-90.
39.	Жилінська О Методичні аспекти впровадження асистенської практики у програмі підготовки магістрів( з досвіду роботи кафедри) //Вища школа.- 2001. - №2. - С. 42-47.
40.	Завідівська Н. Професійно-прикладні основи формування здорового способу життя студентів вищих навчальних закладів економічного профілю //Педагогіка і психологія професійної освіти.- 2002.- №1. - С. 152-157.
41.	Захарова И.Г. Информационные технологии для качественного и доступного образования //Педагогика.- 2002. - №1. – С.27-34.
42.	Зварич І. Засади педагогічного контролю й оцінювання знань студентів ( На прикладі вивчення іноземних мов)// Рідна школа.- 2002.- №10.- С. 19-21
43.	Звонников В.И. Научное обеспечение эксперемента по введению единого экзамена/В.И.Звонников, М.Б.Челышкова// Высшее образование сегодня.- 2002.- №6.- С.13-20.  Кратко представлены полученные в 2001 году результаты исследовательских работ по научно-методическому обеспечению ЕГЭ
44.	Зотов Ю. Взаимосвязь общеобразовательных и специальных дисциплин в политехническом вузе//Вестник высшего образования.-2002.-№2. -С.24-27.
45.	Иванов В.Л. Электронный учебник: системы контроля знаний// Информатика и образование.- 2002.- №1.- С.71-82.
46.	Ильинский И. Качество - ядро образовательного процесса// Стандарты и качество.- 2002.- №4.- С.22-24
47.	Карташова В. Формирование профессиональной культуры учителя иностранного языка// Alma mater.- 2002.- №9.- С.27-30.
48.	Клепко С. Що вміють робити філософи //Управління освітою.- 2002. - №7. – С. 12-13. Репортаж про семінар “Філософія у вищих навчальних закладах України: проблеми викладання"
49.	Кликунов Н. К проблеме оценки качества подготовки специалистов// Alma mater.- 2002.- №4.- С.9-13.  Подготовка специалистов в вузах России
50.	Козлова Г. За технологіями активного навчання// Вища освіта України.- 2002.- №2.- С. 42-45.  Проведення олімпіад, ігрове проектування, ділові ігри, тренінгі
51.	Кокотаева М.В. Технология сопроводждения профессиональной карьеры студентов вузов// Профессиональное образование.- 2002.- №10.- С.10-11.
52.	Кондратенко Н.Е. Инновационные модели и технологии обучения в контексте задач реформирования образования/ Н.Е.Кондратенко, Л.С.Преждо// Инновации в образовании.- 2002.- №4.- С. 110-111.
53.	Коржуева А.В. Рефлексия и критическое мышление в контексте задач высшего образования /А.В.Коржуев,В.А.Попков,Е.Л.Рязанов //Педагогика.- 2002.- №1. – С.18-22.  Личностно-ориентированное высшее образование.Рефлексия. Мышление
54.	Коростей В. Юридическое образование: проблемы и пути решения// Підприємництво, господарство і право.– 2002. - №11. – С. 82-84.
55.	Корсак К. Про забезпечення якості природничо-технічної освіти// Вища освіта України.- 2002.- №1.-С.40-47.
56.	Кружалин В. Государственная система оценки качества высшего профессионального образо- вания// Стандарты и качество.- 2002.- №4.- С.26-29.
57.	Кузьмин Е. Материально-техническая база вуза и ее влияние на качество обучения// Alma mater.- 2002.- №8.- С. 28-30
58.	Куклін О. Бізнес-клас.Концептуальні засади підготовки фахівців із комерційної діяльності// Вища освіта України.- 2002.- №2.- С.82-85.
59.	Кушнірук В. До питання про національну ідею// Освіта і управління.- 2002.- №3.- С. 40-54.  Українська національна ідея в системі освіти
60.	Лагутін В. Регіоналізація вищої освіти в Україні: проблеми і суперечності// Вища школа.- 2001.- №1.-С.18-26.
61.	Лазаревська О.М. Психологічні проблеми підготовки студента// Практична психологія та соціальна робота.- 2002.- №1. - С.3-5.
62.	Леоненко П. Роздуми навколо тестів (з досвіду роботи кафедри)// Вища школа.- 2001.- №1.- С.45-62.
63.	Лобачов С.Л. Образовательные порталы: проблемы решения/ С.Л.Лобачов, В.И.Солдаткин// Телекоммуникации и информатизация образования.- 2002.- №3.- С.28-35.
64.	Локшин В. Психолого-педагогічні особливості професійної підготовки сучасного менеджера моди// Рідна школа.- 2002.- №2.- С.33-35.
65.	Макоїд Н. Курс "Комп'ютерні переклади" в технічному закладі освіти// Вища освіта України.- 2002.- №1.-С.71-74.
66.	Мареева Е. Зачем нужна философия в век Интернет.// Alma mater.- 2002.- №5.- С. 22-29.  Проблемы гуманизации образования
67.	Марухина О. Системный подход к оценке качества образования/ О.Марухина, О.Берестнева// Стандарты и качество.- 2002.- №4.- С.35-36.
68.	Мищенко С.В. Университет как центр новых информационных технологий/ С.В.Мищенко, В.Е.Подольский С.Н.Кузьмин //Высшее образование сегодня.- 2002. -№2. – С.23-28.
69.	Музиченко П. Вивчення історії держави і права Україниважливий чинник формування національної свідомості студентської молоді// Вища школа.- 2001.- №1. - С.77-83.
70.	Огнивенко С. Дослідження попиту на післядипломну освіту методами статистичних випробувань // Вісник Київського державного торговельно-економічного університету.- 2001.- №6. - С.55-58.
71.	Падалка О. Інтенсивні освітні технології// Вища освіта України.- 2002.- №2.- С. 91-95.  Новітні підходи до використання в навчальному процесі інтенсивних освітніх технологій, основна мета яких -забезпечети ефективність професійно-економічної піготовки спеціалістів
72.	Петрук В. Психологічна і фахова підготовка майбутнього спеціаліста// Вища освіта України.- 2002.- №1.-С.53-57.
73.	Плотникова Е. Как профилировать обучение математики в вузе// Alma mater.- 2002.- №7.- С.54- 55.
74.	Полещук О.М. Некоторые подходы к моделированию системы управления образовательным процес- сом// Телекоммуникации и информатизация образования.- 2002.- №3.- С.54-73.
75.	Попов А.И. Единая общеобразовательная среда – решающее условие подготовки специалистов ХХI века// Высшее образование сегодня.- 2002. - №2. – С. 16-28
76.	Попова А. Проблема качества образования в высшей школе// Alma mater.- 2002.- №8.- С.19- 22.
77.	Резник Т.І. Психологічний зміст труднощів у навчанні студентів-першокурсників //Практична психологія та соціальна робота.- 2002. -№1. –С.1-3.
78.	Романовський О. Проблеми організації ефективної бізнес-освіти//Освіта і управління.-2002. - № 2,Т.5.-С.54-77.
79.	Рудавський Ю. Вища школа: что вчити? Скільки вчити? Як вчити? // Аудиторія.- 2002.- 22-28 березня.- С.3-7.  Ступенева освіта. Планування,організація та здійснення навчального процесу
80.	Рупняк Д. Інформаційні технології у вищих навчальних закладах/ Д.Рупняк, В.Юзевич// Педаго - гіка і психологія професійної освіти.- 2002.- №2.- С.91-97.
81.	Рябов В. Обучение риторике в техническом вузе/ В.Рябов, О.Чернова// Alma mater.- 2002.- №8.- С. 43-44.
82.	Садыкова Д.М .О фундаментальности высшего технического образования: компьютеризация обучения //Технология текстильной промышленности.- 2002. - №5. – С.121-124.
83.	Салимова Т. Самооценка как инструмент управления качеством в вузе/ Т.Салимова, Н.Ахме - тов// Стандарты и качество.- 2002.- №4.- С.49-51.
84.	Самойлов Н. Ядро знаний как информационная система// Alma mater.- 2002.- №4.- С.15-19. Разработка ядра знаний по дисциплинам.Методика преподавания
85.	Семенов Н.Г. Дидактические условия подготовки менеджера к деловому общению в вузе //Инновации в образовании.- 2002.- №1. – С.99-104.
86.	Сергеев А.Г. Инновационная межрегиональная система развития на основе современных лазерных и лазерно-информационных технологий / А.Г. Сергеев,В.К. Кечин // Техника машиностроения.-2002.- № 3.- С.78-84.
87.	Сидоренко В. Підготовка магістрів з педагогічних спеціальностей: реальність та проблеми// Освіта.- 2002.- №31. – С.4.
88.	Соловьев В. Стимул и инструмент повышения качества деятельности вузов/ В.Соловьев, А.Кочетов, А.Шестаков// Стандарты и качество.- 2002.- №4.- С.52-56.
89.	Спиридонов Э. Разработка модели системы качества вуза/ Э.Спиридонов, Е.Савина// Стандарты и качество.- 2002.- №4.- С.46-47.
90.	Тюрина О.И. Модульный подход к обучению офисным компьютерным технологиям // Техника машиностроения.- 2002.- № 3.- С.74-77.
91.	Урсул А. Перспективы образования и проблемы безопасности/ А.Урсул, А.Романович// Alma mater.- 2002.- №8.- С.10-17. Экологическое образование и устойчивое развитие
92.	Федоров И.Б. Новая концепция инженерного образования// Высшее образование сегодня.- 2002.- №11.- С.24-31.
93.	Фесюк В. Комплексна діагностика знань студентів: теорія та практика/ В.Фесюк, О.Чижевська// Вісник Київського національного торговельно-економічного університету.- 2002.- №3.- С. 108- 112.
94.	Филатова М.Н. Воспитание и толерантность// Высшее образование сегодня.- 2002.- №11.- С.12-18. Новые концепции учебно-воспитательной работы
95.	Фролов Н. Принципы построения систем качества в образовательных процессах/ Н.Фролов, В.Протасьев, В.Шилькин// Стандарты и качество.- 2002.- №4.- С.41-42.
96.	Чайка В.Г. Особенности социально-психологической адаптации студентов к обучению в вузе //Инновации в образовании.- 2002.- №2. – С.35-42.
97.	Чухно А. Економічна теорія: предмет, метод,функції (сучасні підходи) // Вища школа.- 2001.-  № 4-5.- С.11-32.
98.	Шегда А. Теоретичні аспекти розробки сучасної концепції підготовки менеджерів// Вища школа.- 2001.- №1.-С.26-34.
99.	Школа –ВНЗ: ідея безперервної освіти //Освіта.- 2002.- №35.- С.2.
100.	Юртаев В.В. Лицензирование образовательного телевидения как средства массовой информации// Телекоммуникации и информатизация образования.- 2002.- №2.- С.55-65.